Posts by Jaroslav Hajtmar
-
-
Návštěva Okresního soudu v Šumperku
9. června se třída G7.A zúčastnila exkurze k Okresnímu soudu v Šumperku. Cílem bylo přiblížit fungování české justice a umožnit nahlédnout do reálného soudního líčení. Měli jsme možnost sledovat hlavní líčení týkající se dvou trestných činů – maření výkonu úředního rozhodnutí a řízení pod vlivem alkoholu. Během jednání jsme pozorně sledovali průběh dokazování, výpovědi obžalovaného a nakonec jsme vyslechli i vynesení rozsudku. Po skončení soudního řízení jsme diskutovali s panem soudcem a se státním zástupcem, kteří nám ochotně odpovídaly na naše dotazy. Dozvěděli jsme se více o fungování soudní moci, o povolání soudce i o tom, jak probíhá celý trestní proces. Na závěr jsme si mohli prohlédnout i prostory cel, kam jsou dočasně umisťováni obžalovaní přivezení eskortou z věznice k soudnímu jednání. Exkurze byla velmi zajímavá a přínosná – nejenže jsme si rozšířili obzory v oblasti práva, ale také jsme si uvědomili důležitost odpovědného chování a následků, které může mít jeho porušení. M. Osladilová
-
Zoologické cvičení na Bozeňově
V termínu od 2. do 4. června se třídy 2.A a G6.A zúčastnily terénního zoologického cvičení v přírodě na nedalekém Bozeňově. Studenti zde odchytávali živočichy, zejména bezobratlé, pozorovali, určovali, třídili… Součástí programu byly také vzdělávací hry zaměřené na poznávání živočichů a spolupráci ve skupinách. Všichni se se zájmem zapojili a objevovali přírodu zblízka. Studenti měli rovněž možnost zhlédnout ukázku dravců a sov ze záchranné stanice. Záchranáři s sebou přivezli také dvoutýdenního kolouška a mládě kuny, které si studenti mohly zblízka prohlédnout a dozvědět se více o jejich péči a ochraně. Celý program proběhl v příjemné atmosféře, za pěkného počasí a všichni si odnesli nové poznatky, zkušenosti a spoustu hezkých zážitků. D. Šípová
-
Botanické cvičení na Bozéňově
Ve dnech 4.–6. června se žáci tříd 1.A a G5.A zúčastnili terénního botanického cvičení na Bozéňově. Během pobytu v přírodě sbírali různé druhy rostlin, pozorovali je v jejich přirozeném prostředí a učili se je určovat podle charakteristických znaků pomocí botanického klíče. Procvičovali také tvorbu větných vzorců, kreslili botanické diagramy a zapojovali se do skupinových her a aktivit, které jim pomáhaly lépe porozumět světu rostlin zábavnou a praktickou formou. Namísto obrázků z učebnic tentokrát žáci drželi rostliny skutečně v rukou – ohmatávali listy, zkoumali květy a poznávali jejich vůni i tvary. Učili se přírodu vnímat všemi smysly. Teorie dostala konkrétní podobu a díky přímému zážitku zůstane v paměti mnohem déle než jakákoli stránka ve školním sešitě.M. Osladilová
-
-
-
-
-
-